FEN realiza Semana de Planejamento Pedagógico

Por Jayme Leno

A Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás (FEN/UFG) realizou, entre os dias 4 e 7 de agosto, a Semana de Planejamento Pedagógico 2026/2, iniciativa voltada ao fortalecimento do planejamento acadêmico e à qualificação das atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão da unidade. A programação reuniu docentes, coordenações de graduação e pós-graduação, membros dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs), técnicos administrativos e especialistas convidado.

A semana foi organizada em eixos temáticos que contemplaram o planejamento estratégico da pós-graduação, a atualização das diretrizes curriculares da enfermagem, o desenvolvimento acadêmico dos cursos, a simulação clínica como ferramenta de ensino e os princípios da educação inclusiva. A proposta foi integrar discussões institucionais e pedagógicas, alinhando ações para o semestre letivo e para os próximos ciclos de desenvolvimento da unidade.

Programação

No primeiro dia, desenvolvida pelo PPGENFS, foram apresentados os resultados da avaliação quadrienal 2021-2024, com destaque para os pontos fortes, as fragilidades e as oportunidades de aprimoramento do programa. Em seguida, docentes e coordenação participaram da elaboração do planejamento estratégico para a quadrienal 2025-2028, definindo prioridades institucionais e ações voltadas ao fortalecimento da pesquisa, da internacionalização, da produção científica e da formação de recursos humanos. 

Quarta-feira foi dedicado às discussões sobre a graduação e contou com uma palestra sobre as Diretrizes Curriculares da Enfermagem 2026. A conferência abordou as principais mudanças previstas para a formação em enfermagem e as perspectivas de implementação das novas diretrizes nos cursos de graduação. Ainda na programação, docentes participaram de uma palestra sobre desenvolvimento acadêmico dos cursos de graduação, com foco na identidade institucional, nos processos de avaliação e na construção coletiva de estratégias para o fortalecimento da qualidade do ensino.

O terceiro dia da programação foi dedicado as práticas pedagógicas na formação em enfermagem, com destaque para a simulação clínica e a inclusão no ensino superior. As atividades incluíram palestra sobre o uso da simulação na formação em saúde. No período da tarde, as discussões abordaram o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e estratégias de acessibilidade e inclusão, articuladas às experiências do PPC 2025, reforçando a construção de ambientes de aprendizagem mais acessíveis, equitativos e alinhados às demandas contemporâneas da formação em enfermagem.

O encerramento da semana foi marcado pela realização do Conselho Diretor, que consolidou os principais encaminhamentos definidos ao longo da programação. As propostas construídas coletivamente orientarão o planejamento das atividades acadêmicas do semestre 2026/2 e ações voltadas ao aprimoramento da graduação e da pós-graduação.